Ecole Internationale Française de Bali

L’EIFB HIER ET AUJOURD’HUI : PRÉSENTATION

HISTORIQUE, MISSION ET PHILOSOPHIE

HISTORIQUE 

En février 1990, quelques parents installés à Bali se réunissent pour ouvrir un petit jardin d’enfants. Les premières semaines, les parents prennent le groupe en charge à tour de rôle. L’arrivée d’une institutrice certifiée, la même année, va leur permettre de créer une vraie structure. Très vite, les locaux trouvés sont transformés, un peu de matériel scolaire est acheté, les enfants deviennent plus nombreux et de nouveaux parents viennent se renseigner. Une nouvelle École était née.

Répondant à ce besoin croissant de retrouver à Bali un enseignement structuré, cohérent et de qualité, l’EIFB sera rapidement homologuée par le Ministère de l’Éducation Nationale Française en 1996.

Aujourd’hui l’École Internationale Française de Bali compte près de 140 élèves. Entre 2003 et 2007, les effectifs ont augmenté de 72%. Le public est très hétérogène et a évolué au fil des années : d’un public essentiellement francophone, l’EIFB accueille depuis peu de plus en plus de familles non francophones. Ces familles rejoignent l’école française pour la qualité reconnue d’un programme commun aux 450 écoles du réseau des écoles françaises à l’étranger et pour l’importance d’une éducation bilingue.

MISSION 

La mission première de l’ÉCOLE INTERNATIONALE FRANÇAISE DE BALI est d’offrir aux ressortissants français et francophones installés à Bali la possibilité d’accéder à une éducation française et d’inscrire leur enfant dans le programme français, rigoureux, cohérent et commun aux quelques 450 écoles française du réseau. 

PHILOSOPHIE 

Au delà des programmes français, adaptés à la réalité locale par l’enseignement dès le plus jeune âge de deux autres langues vivantes, Anglais et Indonésien, la philosophie de l’EIFB se dessine sous trois axes incontournables :

Former

L’École Internationale Française de Bali a pour mission d’assurer la réussite des élèves dans un monde où la rigueur, la pensée critique et l’appréhension des multiples cultures sera déterminante. La cohérence d’un programme aux contenus forts, associés aux dimensions multiculturelle et multilinguistique de notre mission éducative, en est le pilier principal.

Diversité 

L’EIFB embrasse la diversité. Accueillant un public multiculturel, nous nous efforçons de transmettre aux élèves des valeurs de tolérance, d’écoute, de dialogue et de respect d’autrui. L’ambition de l’EIFB est de pouvoir ouvrir ses portes de plus en plus à ces enfants aux origines multiples, permettant alors à tous, par la confrontation aux cultures variées, de se forger une conscience internationale. 

Communication 

Établir une communication de confiance entre parents, enseignants et administration est nécessaire à la création d’un climat favorable aux apprentissages. La communication est un élément important du succès des enfants. C’est par ce souci d’associer chaque famille à la vie de l’école, et donc à celles des élèves, et à son développement que l’administration communique chaque vendredi une Lettre d’informations trilingue Français / Anglais / Indonésien. Le futur de l’EIFB est l’affaire de tous. 

L’École Internationale Française de Bali est avant tout l’école des parents et des élèves. Elle souhaite ainsi permettre à chacun d’appréhender un avenir multiculturel, qu’il soit en France, en Indonésie ou dans tout autre région du Monde. 

EFFECTIFS ACTUELS ET PRÉVISIONNELS

AVEC INFORMATIONS SUR LA SUPERFICIE DES LOCAUX

EN TERME DE LOCAUX ET D’ÉQUIPEMENT

Le projet d'agrandissement de l'EIFB sur trois ans est ambitieux mais nécessaire pour anticiper un avenir où la démographie des élèves imposera plus de salles de classes et plus d'équipements.

Dans un environnement compétitif principalement anglophone, l'EIFB doit pouvoir aussi rester compétitive. Si notre programme jouit d'une reconnaissance légitime, notre équipement sportif est malheureusement loin d'être à la hauteur de ce qu'offrent les autres établissements internationaux. Le gymnase, prévu dans la troisième étape du développement de l'EIFB, doit nous permettre d'assurer d'une part un enseignement de qualité de notre programme d'EPS qui se démarque du programme anglo-saxon davantage ancré dans la compétition et le résultat, et d'autre part d'attirer davantage d'élèves. Par ailleurs, en parallèle avec ce projet d'agrandissement, nous devons pouvoir offrir à nos élèves un équipement scientifique et informatique à la hauteur des exigences des programmes français : laboratoire de sciences et parc informatique souhaitent donc répondre aux besoins des programmes et à la modernisation nécessaire de l'EIFB.

Pour mener à bien ces projets, l'EIFB a besoin de mener une véritable campagne de levée de fonds : en sollicitant les familles à la hauteur de leur possibilité - c'est le but d'une contribution annuelle au développement, en sollicitant l'Agence des Écoles Française à l'Étranger et en créant un Club des bienfaiteurs de l'École Française de Bali, dont le but est de solliciter les entreprises et particuliers ayant un intérêt dans le système éducatif français.

Bien sûr, associé à ces projets, l'EIFB s'engage à poursuivre son travail d'écoute des besoins de la communauté française. Elle a aussi l'ambition de jouer davantage la carte européenne et internationale, Bali accueillant une importante communauté de langues latines. L'EIFB doit à l'avenir être l'alternative évidente pour ces communautés qui se tournent vers un enseignement anglophone dans lequel elles ne se retrouvent pas toujours. 

Finalement, parvenir à développer l'EIFB ces 3 prochaines années, c'est d'une part se donner les moyens d'accueillir dans de bonnes conditions nos cohortes d'élèves actuelles, mais c'est aussi ouvrir nos portes à tous ces élèves, français et autres, qui se tournent parfois vers des écoles aux infrastructures modernes à défaut de notre curriculum structuré et cohérent.

Pascal Vallet - Chef d’établissement 

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